QUATRIÈME ETAPE – HANDICAP

Des étapes clés pour vous accompagner

La scolarisation

4ème étape

Dès l’âge de 3 ans, les enfants en situation de handicap peuvent être scolarisés à l’école maternelle.

Après avoir monté le dossier de la MDPH, un projet personnalisé de scolarisation (PPS) est mis en place par l’instituteur ou professeur principal, le directeur de l’école ou proviseur, l’enseignant référent, la famille, et les soignants si nécessaire.

Celui-ci organise et met en place les différentes mesures d’accompagnement nécessaires à la scolarité de l’élève. C’est la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) qui fait partie de la MDPH qui valide ces aménagements.

La scolarisation peut se faire en milieu ordinaire, spécialisé, en établissement médico-social ou à domicile.

Scolarisation ordinaire

Selon les besoins de l'élève. Une auxiliaire de vie scolaire (AVS) et des matériels pédagogiques adaptés rendent possible la scolarité.

Scolarisation spécialisée

  • Les unités localisées d’inclusion scolaire à l’école (ULIS école)

    Dans certaines écoles élémentaires, les Ulis accueillent des élèves présentant un handicap en milieu scolaire. Les élèves ont un enseignement adapté au sein de l’Ulis, et partagent certaines activités en inclusion dans une classe ordinaire avec les autres écoliers

  • Les unités localisées d’inclusion scolaire (ULIS collège) et (ULIS lycée)

    Dans le secondaire, certains troubles ne sont pas compatibles avec les exigences d’une scolarisation standard. Les élèves en situation de handicap peuvent être scolarisés dans une ULIS (située dans un collège ou lycée). Encadrés par un enseignant spécialisé, ils reçoivent un enseignement adapté au projet personnalisé de scolarisation (PPS). Les élèves sont le plus souvent possible en inclusion au sein des classes ordinaires.

Il existe 7 types de troubles pris en charge par les ULIS

  • TFC : troubles des fonctions cognitives ou mentales (dont les troubles spécifiques du langage écrit et de la parole)
  • TED : troubles envahissants du développement (dont l’autisme)
  • TFM : troubles des fonctions motrices (dont les troubles dyspraxiques)
  • TFA : troubles de la fonction auditive
  • TFV : troubles de la fonction visuelle
  • TMA : troubles multiples associés (pluri-handicap ou maladie invalidante)
  • TSLA : troubles spécifiques du langage et des apprentissages.

Scolarisation en établissement médico-social

Lorsque la situation de l’enfant ou de l’adolescent l’exige, l’orientation vers un établissement médico-social permet de lui offrir une prise en charge scolaire, éducative et thérapeutique adaptée.

La formation au sein de ces établissements peut-être :

A temps plein ou à temps partiel

Plusieurs types de scolarisation possibles toujours en lien avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS)de l'élève. Les établissements médico-sociaux dépendent du ministère des affaires sociales et de la santé. Le ministère de l'Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche garantit la continuité pédagogique en affectant des enseignants au sein d'unités d'enseignement (UE).

Scolarisation à distance

Centre national d‘enseignement à distance (CNED) :

De 3 à 6 ans il assure l’enseignement à distance

De 7 à 16 ans, il propose un dispositif, dans le cadre d'un projet personnalisé de scolarisation (PPS) avec l’intervention possible, au domicile de l’élève, d’un enseignant répétiteur rémunéré par le CNED

Lorsque la situation de l’enfant ou de l’adolescent l’exige, l’orientation vers un établissement médico-social permet de lui offrir une prise en charge scolaire, éducative et thérapeutique adaptée.

La formation au sein de ces établissements peut-être :

A temps plein ou à temps partiel

Plusieurs types de scolarisation possibles toujours en lien avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS)de l'élève. Les établissements médico-sociaux dépendent du ministère des affaires sociales et de la santé. Le ministère de l'Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche garantit la continuité pédagogique en affectant des enseignants au sein d'unités d'enseignement (UE).

Numérique : Développement de solutions personnalisées

Les outils numériques permettent d’améliorer les apprentissages

Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur soutient le développement de ressources numériques adaptées, notamment

Logiral

ralentisseur de vidéos pour élèves autistes, disponible sur tablettes et ordinateur

Educare

outil de suivi des progrès en continu, pour soutenir l’individualisation des parcours des élèves porteurs d’autisme ou de troubles envahissants du développement, en maternelle, disponible sur tablettes et ordinateur

Lire ensemble

Pour les élèves sourds dont les parents ont fait le choix du bilinguisme

Entrons dans l’écrit

activités pédagogiques accessibles sur ordinateurs, tablettes tactiles ou via une plateforme permettant d’acquérir les compétences pour préparer à l’apprentissage de la lecture les élèves porteurs de troubles DYS

Les fantastiques exercices

Ressources numériques adaptées pour les élèves de primaire présentant des troubles DYS (essentiellement dyspraxie et dyslexie) en étude de la langue.

Vis ma vue

Jeu sérieux visant à une meilleure connaissance des difficultés rencontrées par les élèves déficients visuels, disponible sur tablettes, ordinateur et en ligne

School

application destinée aux élèves avec des troubles de l’autisme (TSA) et couvrant notamment les domaines d’enseignement mathématiques, numération, calcul, mesures, géométrie et français

Panorama de scolarisation des enfants en situation de handicap

Enseignement ordinaire

CDAPH

  • PPS : Plan personnalisé de scolarité
  • AVS : Aide de vie scolaire
  • Aménagement compensatoire

SERVICES SPÉCIALISÉS POUR LES SOINS

  • SESSAD* : service d’éducation spéciale et de soins à domicile
  • Hôpital de jour

CDAPH

Enseignement spécialisé

Dispositif d’inclusion

ULIS école

(PPS et AVS)

ULIS COLLEGE

(PPS et AVS)

ULIS LYCEE

(PPS et AVS)

CDAPH

ENSEIGNEMENT SANITAIRE OU
MÉDICO-ÉDUCATIF

ÉTABLISSEMENTS SPÉCIALISÉS

IME* / IMP / IMPRO* / ITEP* / IEM*
Etc.

ENSEIGNEMENT + SOINS

unités d’enseignements

CDAPH

Enseignement à distance

à domicile

Ou par l’intermédiaire d’un enseignement à distance (CNED)
Pour une intervention provisoire de la scolarité